16.调包计（1/2）
师母盖上锅盖，在围裙上擦了擦手，走到何小曼跟前：“你一个小孩子去教育局，连门都进不了。”
何小曼一眼看出，这个家绝对是师母说了算。
此时的社会环境，虽然“妇女能顶半天边”的口号喊得山响，但大多数时候，只在干活方面顶天，一讲到社会地位，就有点呵呵哒了。
于是乎所有在家里能大声说话、随便插嘴的女人，一般都是有份量的人。不指望她，指望谁？
何小曼立刻又眼泪汪汪地望着师母：“师母，我真的花了很多心思的。我以前读书不好，从来没有得过奖，这是第一次参加比赛，我爸爸都高兴坏了，要是让他知道我写的作文都没给评委老师看到，他会伤心的。”
真是闻者伤心、见者流泪。
师母心疼死了，一拍老公的肩：“你明天带她去呗，早上一上班就去。英语教研室的人你又不是不认识，跟人家说一下，就说落了一篇忘交了，多大点事啊。”
英语老师支支吾吾，又不敢违拗老婆的命令，终于点点头：“好吧，快回家重新誊写一遍，明天早上七点半在区教育局门口等你。”
“谢谢老师！”何小曼破涕为笑，向英语老师鞠了个躬。
又觉得这事儿其实师母功劳最大，又向师母也鞠了个躬，大声道：“谢谢师母！”
师母笑呵呵地拍了拍她：“我可不留你吃饭了，天快黑了，快回去吧。”
跑出校门的时候，门卫大爷还叹气：“哎哟找了这么久，什么重要的本子啊。”
“谢谢大爷！”何小曼一遛烟地跑远了。
回到家，书桌已经被何立华占了装电视机。因为在客堂间里铺摊子，很容易被窜门的邻居看到，不方便保密，组装大业一直悄么么在房间里进行。
何小曼开了灯，在客堂间重新写作文。她试图将碎片拼起来，无奈也拼不完整，只得大约摸地整理着，再凭自己的记忆重新发挥，终于赶在十一点前将作文写完。
看到她又在鼓捣，何玉华倒飘过来问了一句：“昨天不就见你写了么，今天还写？”
何小曼没敢把真相告诉何玉华，否则这个四娘娘会冲到学校去把向丽娜骂到想整容。
第二天一早，英语老师倒是很准时，比何小曼先到了教育局。而且没带他的宝贝搪瓷茶缸。
这回何小曼总算觉得自己要比搪瓷茶缸重要点了。也算欣慰。
到了二楼的英语教研室，教研员打水去了。等他慢吞吞打好水，泡好茶，坐下来听英语老师说话，已经二十分钟过去了。
“王教研员，昨天我们学校来送英语作文比赛的参赛作文，是一个同学来送的，慌慌张张地漏了一篇，今天赶紧又补送过来了，希望没有影响到参赛。”
王教研员嘴脸倒也不难看，从英语老师手里接过何小曼的作文，瞥了一眼，眼睛一亮：“这孩子立意不错嘛。”
英语老师有些忍不住笑意：“是啊，写得不错，有想法。”朝何小曼看了一眼，像是鼓励和表扬。
“还好你来得早，昨天下午各个学校刚收齐，下班前还有人送来呢。所以我是打算今天上午送到市局去的。”王教研员在桌上翻着各校送来的牛皮纸文件袋，找何小曼她们学校的那一份。
听了这话，何小曼才算松了一口气。
英语老师也安心了，低声道：“还好还好，阿弥陀佛。”也不知道是安慰何小曼，还是安慰他自己。
王教研员从一堆文件袋里抽出一个，绕开绑绳，将里面的作文一取出来，一愣：“不对啊，你们没漏报，这不是送了两篇嘛！”
英语老师也一愣：“不会吧……”
何小曼立刻从旁边的桌子上站起，冲到办公桌前，从王教研员手里接过两份作文。
“不是，这篇不是我写的。”她将其中一篇抽出来，放到桌上。
两份作文都是“买饭么力”，一份端端正正，落款向丽娜；另一份字迹却歪歪扭扭，落款何小曼！
“这怎么回事？”王教研员也糊涂了，拿起那作文一看，就皱了眉头，“这写得什么玩意儿，语法全是错的，单词也好多拼写错误。”
英语老师越发证实了自己的猜想，脸色十分难看，强笑道：“王教研员，这个事情有点好玩了，这一份是班上同学开玩笑写的，怎么就给放错了呢？我是昨天放学前才发现何小曼同学的作文还在我桌上，以为是漏报了，哪知道是拿错了，这个……呵呵……”
见王教研员不说话，何小曼急了。
“王教研员，这个真的是我写的，我可以背给你听。”不待王教研员同意，何小曼就开始用英语背诵自己的作文。
只是，作文挺长，她不可能字字句句都完全无误，一边努力背诵，一边还即兴发挥，只求自己能将读后感说得更完美流畅。
王教研员完全没有打断她，一开始是皱着眉，渐渐地，眉头舒展了。再渐渐地，眼中露出欣喜之色，甚至频频点头。
等何小曼全部背完，王教研员笑道：“何同学，我相信这篇作文的确是你写的。给你破个例，帮你把作文替换进去。”
他将读后感认真地装进文件袋：“何同学的英语发音非常标准，语音语调也很好，不可多得啊。”
又把那歪歪扭扭的“玩笑”扔给英语老师：“这个字也太丑了，你好好收着吧，以后当作反面教材给学生改错，哈哈。”
英语老师千恩万谢地出了教研室，走到无人处，脸色一变，恨恨地骂道：“这向丽娜怎么回事，找谁写的这么丑的字？”
何小曼微微一笑：“左手写的。”
英语老师一惊，抬起那张气血两亏的脸，怔怔地望了何小曼好一会儿。这个还不满十六的小姑娘，为什么会有着如同成年人一般的沉静？
这和昨天慌慌张张跑到自己家里去的那个女学生，真的是同一个人吗？
清清嗓子，英语老师试探地问：“你打算就这么算了吗？”
当然不会。何小曼从没想过要原谅向丽娜，何玉华这种当面敲锣的泼货她可以原谅，背后扎针的向丽娜就算了，原谅她，就是给自己挖坑。
“老师。她应该当面向我道歉。”何小曼脸色凝重。
英语老师知道，何小曼这话的意思就是“不打算算了”。那他就是另一付打算了，与其让何小曼去打小报告，还不如自己掌握主动权，去向校领导汇报。
回到学校，正是广播操时间。操场上的同学弯腰踢腿，大部分都在偷工减料。
何小曼跑进队伍，望见向丽娜一板一眼，做得比谁都认真，在涣散的队伍里格外扎眼。
要说这姑娘，也不过十五六岁年纪，心理倒是真心强大，看到何小曼跑进队伍，向丽娜竟然还灿烂地向何小曼笑了笑。
何小曼挑了挑眉，没理她。不久前还会被史培军气哭呢，一旦真正面对竞争，向丽娜的“成长”让人感到可怕。
自习课的时候，班主任神情严峻地走进来，叫何小曼和向丽娜一起去校长室。
该来的终于要来了。何小曼起身，冷冷地看了一眼向丽娜。
向丽娜的脸色终于尴尬起来，往日甜美的笑颜不见了，取而代之的是闪烁惶恐的眼神，完全不敢直视何小曼。
简陋的校长室里，唯有会审阵容很豪华。
何小曼和向丽娜站着，校长坐在办公桌后，其它几张木头方凳上，依次坐着教导主任、初三（2）班班主任、英语老师。
作为现场最权威的“校长大人”，是绝不会率先开口说话的，他的作用是一锤定音，而非抽丝剥茧。
教导主任用自认为非常威慑的眼神狠狠地盯了何小曼，又狠狠地去盯向丽娜：“今天把你们叫这里来，知不知道为什么？”
向丽娜眨眨眼，看似可爱，眼神中却闪过一丝慌乱：“不知道啊，是不是有话要跟我们说？”
何小曼只觉得好笑。没话跟你说，难道是请你来喝茶？
教导主任将那篇左手版的“买饭么力”往桌上一扔：“呵，还说不知道。自告奋勇要帮老师去送作文，其实就是想坑同学？”
向丽娜脸色大变，连叫道：“没有，真的没有！”
“那这是什么？”教导主任敲着桌子。
“哇——”向丽娜竟然扁了扁嘴，放声大哭，将屋里的几个老师都给震住。
“校长……主任……”她抽抽答答，无限委屈，“我错了，我向你们坦白……”
何小曼惊了，竟然这么容易就坦白？怎么觉得就不像向丽娜的为人呢？她既然做到如此深思熟虑的地步，怎么会被教导主任一敲桌子就吓住？
果然，向丽娜还有后手。
“我中午回家吃饭，就经过区教育局，我……我是真的想替老师做点事……呜呜呜……但是没想到，在桥上摔了一跤，文件袋口子就开了。呜呜呜……真的是太巧了，何小曼的作文纸滑出来了……呜呜呜，昨天风又大，我赶紧伸手捞，也没捞得住……呜呜……她的作文被吹到桥下河里去了。”
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