第2章 房间探索（1/2）

受了纸条藏匿之处的启发，王川先把包括但不限于床底、床单内部、桌底等较为隐匿的地方给查看了一下，以防漏了什么隐蔽的线索。

时间花得比较长，可惜一无所获，但也有个好处是确定不会遗漏角落的线索了。

又检查了一些角落后，他的目光看向桌面。

桌上很干净，只有一个相框，里面的小男孩是他的脸，一旁的长得与他有些相似的人应该就是他的妈妈了。

只见小男孩一手拿着说不上名的卡通气球，靠近妈妈的手贴在自己的裤边，傻愣愣地看着镜头，而妈妈笑着，一手搂着他的肩膀，另一只手也是垂在腿边，只不过相较于小男孩，她的手更为放松随意。

看着这幅画，王川有种说不上来的感觉。

感觉小男孩有些拘谨。

他拆开相框，里面夹着一张纸。

又有规则？！

王川眉眼一跳，手略微有些颤抖地展开新的纸条。

看到纸条上只有歪歪扭扭的一行字，王川明显松了一口气，但是当他看清上面的字时，眉心皱起：好想快点长大，想离开妈妈独自生活。

字迹很稚嫩，可以看出是“我”小时候写的，很有可能就是拍完照不久写的。

“我”为什么会想离开家？

【你是在妈妈溺爱中长大的孩子】

纸条里的某条内容猝不及防跳进王川的脑袋。

是因为妈妈过于溺爱让“我”感到窒息了吗？

王川又仔细看了几遍相片，很明显的一点是，“我”虽然拿着气球，但是并没有笑，与背景中拿着气球撒欢跑的小孩构成鲜明对比。

“我”又是为什么不笑呢？

王川觉得这应该跟“我”想离开家有关系。记下这一点，王川开始查看抽屉。

从左到右第一个抽屉拉开，空的，但是没有积灰。

第二个抽屉拉开，没让王川再次失望，是一叠卷子。

看题头应该是高中时期的卷子，但是分数并不高，几乎每科都是堪堪及格。

字迹凌乱，涂改痕迹很重，而且字很丑。

对比了一下相片后的纸条和卷子上的字迹，虽然字体有些变化，但是一些习惯性笔迹让王川确定是同一个人书写。

其实这也没什么好奇怪的，但是重点是，高中是比小学初中更考验学生的自觉性，而且课业压力大，老师应该也不会让孩子把卷子给家长签字吧？至少王川的高中并没有需要家长协助的作业。

而这一叠卷子，每张成绩旁都有一个签字：王敏。

应该是妈妈的名字。

看完这些，王川觉得自己疑虑更重了，“我”到底是什么样的孩子，在高中还需要家长监督签字。

再往下抽屉，放着一个日记本。

日记本上有一些灰尘，但不影响翻看。

1月27日，晴。

今天碰到了一款特好玩的游戏，看我不玩个三天三夜！

2月13日，阴。

阴天不能晒太阳了，隔壁小朋友也不出来放风筝了，游戏有点玩腻了。无聊。

2月15日，晴。

昨天下了雨，今天出太阳了，真好。邻居家那个小妹妹在草坪上跑得真快，风筝飞得好高，真厉害。我以前都没玩过呢，有点羡慕。

2月27日，晴。

出去逛街，有一只亲人的流浪狗想跟我回家，它好可爱。

3月1日，雨。

回家好像没有那么抗拒了。

4月29日，雨。

？？？？（涂黑）走了，我想？？？（划痕）？？？（撕痕）

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